"Non sarò mai più il docente di prima". L'identità dei docenti di discipline non linguistiche come apprendenti di lingua inglese

Francesca Giuseppina Costa

"Non sarò mai più il docente di prima". L'identità dei docenti di discipline non linguistiche come apprendenti di lingua inglese

Translated title of the contribution: I will never be the teacher I was before. The identity of teachers of non-linguistic disciplines as English language learners

Francesca Giuseppina Costa

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

[Autom. eng. transl.] The work aims to investigate the identity of non-linguistic disciplines as learners of English. To do this, 76 questionnaires were administered to professors of dnl and the comments of the aforementioned teachers were analyzed within a forum expressly created for their CLIL training. The results show that becoming a CLIL teacher has led to a change in the identity of dnl teachers.

Translated title of the contribution	I will never be the teacher I was before. The identity of teachers of non-linguistic disciplines as English language learners
Original language	Italian
Pages (from-to)	22-29
Number of pages	8
Journal	LEND. LINGUA E NUOVA DIDATTICA
Issue number	Settembre
Publication status	Published - 2014

Keywords

CLIL
dnl

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TY - JOUR

T1 - "Non sarò mai più il docente di prima". L'identità dei docenti di discipline non linguistiche come apprendenti di lingua inglese

AU - Costa, Francesca Giuseppina

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - [Ita:]Il lavoro mira a investigare l'identità dei docenti di discipline non linguistiche come apprendenti di lingua inglese. Per fare questo sono stati somministrati 76 questionari a docenti di dnl e si sono analizzati i commenti di suddetti docenti all'interno di un forum espressamente creato per la loro formazione CLIL. I risultati mostrano come il diventare docenti CLIL abbia portato a un cambio di identità dei docenti di dnl.

AB - [Ita:]Il lavoro mira a investigare l'identità dei docenti di discipline non linguistiche come apprendenti di lingua inglese. Per fare questo sono stati somministrati 76 questionari a docenti di dnl e si sono analizzati i commenti di suddetti docenti all'interno di un forum espressamente creato per la loro formazione CLIL. I risultati mostrano come il diventare docenti CLIL abbia portato a un cambio di identità dei docenti di dnl.

KW - CLIL

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UR - https://publicatt.unicatt.it/handle/10807/65473

M3 - Articolo

SN - 1121-5291

SP - 22

EP - 29

JO - LEND. LINGUA E NUOVA DIDATTICA

JF - LEND. LINGUA E NUOVA DIDATTICA

IS - Settembre

ER -

"Non sarò mai più il docente di prima". L'identità dei docenti di discipline non linguistiche come apprendenti di lingua inglese

Abstract

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