La scuola nel PNRR

Francesco Midiri

La scuola nel PNRR

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] The school in the PNRR

Francesco Midiri

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

[Autom. eng. transl.] The measures of the PNRR do not intervene on classic themes such as the autonomy of educational institutions, the division of responsibilities State-Regions or the evaluation of the education system. Instead, they value school as an essential public service and its effectiveness understood in an innovative way not only as effective realization of institutional results but above all as adequacy of performance to meet the training needs of the social, cultural and economic context of reference. If the overall strategy is acceptable vi are critical issues related to the functionality of the interventions and the their ability to resolve the difficulties of the near future health situation.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] The school in the PNRR
Original language	Italian
Title of host publication	FuturAp Rapporto sul Futuro e l’innovazione dell’Amministrazione Pubblica – 2022
Pages	23-32
Number of pages	10
Publication status	Published - 2022

Keywords

school
scuola

Cite this

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author = "Francesco Midiri",

year = "2022",

language = "Italian",

isbn = "978-88-9335-951-1",

pages = "23--32",

booktitle = "FuturAp Rapporto sul Futuro e l{\textquoteright}innovazione dell{\textquoteright}Amministrazione Pubblica – 2022",

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TY - CHAP

T1 - La scuola nel PNRR

AU - Midiri, Francesco

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - [Ita:]Le misure del PNRR, non intervengono su temi classici quali l’autonomia delle istituzioni scolastiche, il riparto di competenze Stato-Regioni o la valutazione del sistema di istruzione. Valorizzano invece la scuola come servizio pubblico essenziale e la sua efficacia intesa però in maniera innovativa non solo come effettiva realizzazione dei risultati istituzionali ma soprattutto come adeguatezza delle prestazioni a soddisfare le esigenze formative del contesto sociale, culturale ed economico di riferimento. Se la strategia complessiva è condivisibile vi sono criticità relative alla funzionalità degli interventi ed alla loro capacità di risolvere nel prossimo futuro le difficoltà della situazione sanitaria.

AB - [Ita:]Le misure del PNRR, non intervengono su temi classici quali l’autonomia delle istituzioni scolastiche, il riparto di competenze Stato-Regioni o la valutazione del sistema di istruzione. Valorizzano invece la scuola come servizio pubblico essenziale e la sua efficacia intesa però in maniera innovativa non solo come effettiva realizzazione dei risultati istituzionali ma soprattutto come adeguatezza delle prestazioni a soddisfare le esigenze formative del contesto sociale, culturale ed economico di riferimento. Se la strategia complessiva è condivisibile vi sono criticità relative alla funzionalità degli interventi ed alla loro capacità di risolvere nel prossimo futuro le difficoltà della situazione sanitaria.

KW - school

KW - scuola

KW - school

KW - scuola

UR - http://hdl.handle.net/10807/219264

M3 - Capitolo

SN - 978-88-9335-951-1

SP - 23

EP - 32

BT - FuturAp Rapporto sul Futuro e l’innovazione dell’Amministrazione Pubblica – 2022

ER -

La scuola nel PNRR

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