“La mia classe e’ un mondo aperto”. il punto di vista dei preadolescenti nelle scuole multietniche

Maddalena Colombo

“La mia classe e’ un mondo aperto”. il punto di vista dei preadolescenti nelle scuole multietniche

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] "My class is an open world." the point of view of pre-adolescents in multi-ethnic schools

Maddalena Colombo

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

The essay draws on the results of the ORIM-Lombardy survey carried out in 2010/11 with a structured questionnaire to a sample of pre-adolescents in multiracial classrooms at the lower secondary scholl (aged 11-14). The teens' viewpoint is taken into consideration for analysing correlations between: a) horizontal relationships (inside and ouside school); b) peer conflicts within inter-ethnic dynamics; 3) the "migrant tolerance Index", with the aim to test the hypothesis that despite the "challenging" school contexts, as in multi-ethnic classrooms, it can develop as well a positive attitude of "cosmopolitanism" among preadolescents

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] "My class is an open world." the point of view of pre-adolescents in multi-ethnic schools
Original language	Italian
Pages (from-to)	73-81
Number of pages	9
Journal	MINORI GIUSTIZIA
Publication status	Published - 2013

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 10 Reduced Inequalities

Keywords

alunni stranieri
classi multietniche
foreign students
inchiesta sociale
indice di tensioni inter-etniche
indice di tolleranza dell'immigrato
inter-ethnic conflitct Index
lower secondary schools
multiracial classroom
scuole secondarie 1 grado
social survey
tolerance of immigration Index

Cite this

@article{098e21f0bccc4fa2874ba1b4f5b79ab0,

title = "“La mia classe e{\textquoteright} un mondo aperto”. il punto di vista dei preadolescenti nelle scuole multietniche",

abstract = "[Ita:]Il saggio prende spunto dall{\textquoteright}indagine svolta dall{\textquoteright}Orim – Regione Lombardia con un questionario strutturato su un campione di 1040 studenti di scuola secondaria di 1 grado inseriti in classi con pi{\`u} del 30\% di alunni stranieri. Si prende in considerazione il punto di vista del preadolescente, analizzando le correlazioni esistenti tra: a) relazioni orizzontali (dentro e fuori dalla classe), b) tensioni inter-etniche presenti nella quotidianit{\`a} scolastica; c) indice di tolleranza verso l{\textquoteright}immigrato e la diversit{\`a} sociale, per verificare l{\textquoteright}ipotesi che nelle relazioni fra i ragazzi - anche in situazioni scolastiche considerate “a rischio” - si stia spontaneamente sviluppando un{\textquoteright}attitudine interculturale che sovrasta in termini quantitativi le (pur presenti) dinamiche di distanza sociale e di intolleranza.",

keywords = "alunni stranieri, classi multietniche, foreign students, inchiesta sociale, indice di tensioni inter-etniche, indice di tolleranza dell'immigrato, inter-ethnic conflitct Index, lower secondary schools, multiracial classroom, scuole secondarie 1 grado, social survey, tolerance of immigration Index, alunni stranieri, classi multietniche, foreign students, inchiesta sociale, indice di tensioni inter-etniche, indice di tolleranza dell'immigrato, inter-ethnic conflitct Index, lower secondary schools, multiracial classroom, scuole secondarie 1 grado, social survey, tolerance of immigration Index",

author = "Maddalena Colombo",

year = "2013",

language = "Italian",

pages = "73--81",

journal = "MINORI GIUSTIZIA",

issn = "1121-2845",

publisher = "Milano : Franco Angeli",

}

TY - JOUR

T1 - “La mia classe e’ un mondo aperto”. il punto di vista dei preadolescenti nelle scuole multietniche

AU - Colombo, Maddalena

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - [Ita:]Il saggio prende spunto dall’indagine svolta dall’Orim – Regione Lombardia con un questionario strutturato su un campione di 1040 studenti di scuola secondaria di 1 grado inseriti in classi con più del 30% di alunni stranieri. Si prende in considerazione il punto di vista del preadolescente, analizzando le correlazioni esistenti tra: a) relazioni orizzontali (dentro e fuori dalla classe), b) tensioni inter-etniche presenti nella quotidianità scolastica; c) indice di tolleranza verso l’immigrato e la diversità sociale, per verificare l’ipotesi che nelle relazioni fra i ragazzi - anche in situazioni scolastiche considerate “a rischio” - si stia spontaneamente sviluppando un’attitudine interculturale che sovrasta in termini quantitativi le (pur presenti) dinamiche di distanza sociale e di intolleranza.

AB - [Ita:]Il saggio prende spunto dall’indagine svolta dall’Orim – Regione Lombardia con un questionario strutturato su un campione di 1040 studenti di scuola secondaria di 1 grado inseriti in classi con più del 30% di alunni stranieri. Si prende in considerazione il punto di vista del preadolescente, analizzando le correlazioni esistenti tra: a) relazioni orizzontali (dentro e fuori dalla classe), b) tensioni inter-etniche presenti nella quotidianità scolastica; c) indice di tolleranza verso l’immigrato e la diversità sociale, per verificare l’ipotesi che nelle relazioni fra i ragazzi - anche in situazioni scolastiche considerate “a rischio” - si stia spontaneamente sviluppando un’attitudine interculturale che sovrasta in termini quantitativi le (pur presenti) dinamiche di distanza sociale e di intolleranza.

KW - alunni stranieri

KW - classi multietniche

KW - foreign students

KW - inchiesta sociale

KW - indice di tensioni inter-etniche

KW - indice di tolleranza dell'immigrato

KW - inter-ethnic conflitct Index

KW - lower secondary schools

KW - multiracial classroom

KW - scuole secondarie 1 grado

KW - social survey

KW - tolerance of immigration Index

KW - alunni stranieri

KW - classi multietniche

KW - foreign students

KW - inchiesta sociale

KW - indice di tensioni inter-etniche

KW - indice di tolleranza dell'immigrato

KW - inter-ethnic conflitct Index

KW - lower secondary schools

KW - multiracial classroom

KW - scuole secondarie 1 grado

KW - social survey

KW - tolerance of immigration Index

UR - http://hdl.handle.net/10807/48300

M3 - Articolo

SN - 1121-2845

SP - 73

EP - 81

JO - MINORI GIUSTIZIA

JF - MINORI GIUSTIZIA

ER -

“La mia classe e’ un mondo aperto”. il punto di vista dei preadolescenti nelle scuole multietniche

Abstract

UN SDGs

Keywords

Other files and links

Fingerprint

Cite this