La glottodidattica oggi: scienza (interdisciplinare) dell'educazione (pluri)linguistica

Cristina Bosisio

La glottodidattica oggi: scienza (interdisciplinare) dell'educazione (pluri)linguistica

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] Language teaching today: (interdisciplinary) science of (pluri) linguistic education

Cristina Bosisio

Università Cattolica del Sacro Cuore

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

[Autom. eng. transl.] The essay constitutes the third paragraph of a chapter dedicated to the definition of the historical-epistemological framework of language teaching. The presented contents are placed in a current perspective and are based on the concepts of interdisciplinarity and linguistic education. In this perspective, a definition of language teaching is proposed, centered on its metadisciplinary dimension and on plurilingual and intercultural competence as the primary objective of every process of education in languages and languages.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] Language teaching today: (interdisciplinary) science of (pluri) linguistic education
Original language	Italian
Title of host publication	Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi
Editors	MARINA CHINI, CRISTINA BOSISIO
Pages	33-45
Number of pages	13
Publication status	Published - 2014

Keywords

educazione linguistica
foreign language teaching
glottodidattica
language education

Cite this

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keywords = "educazione linguistica, foreign language teaching, glottodidattica, language education, educazione linguistica, foreign language teaching, glottodidattica, language education",

author = "Cristina Bosisio",

year = "2014",

language = "Italian",

isbn = "978-88-430-7321-4",

pages = "33--45",

editor = "MARINA CHINI and CRISTINA BOSISIO",

booktitle = "Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi",

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TY - CHAP

T1 - La glottodidattica oggi: scienza (interdisciplinare) dell'educazione (pluri)linguistica

AU - Bosisio, Cristina

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - [Ita:]Il saggio costituisce il terzo paragrafo di un capitolo dedicato alla definizione del quadro storico-epistemologico della glottodidattica. I contenuti presentati si collocano in una prospettiva attuale e si fondano sui concetti di interdisciplinarità e di educazione linguistica. In questa prospettiva si propone una definizione della glottodidattica centrata sulla sua dimensione metadisciplinare e sulla competenza plurilingue e interculturale come obiettivo primario di ogni processo di educazione alle lingue e ai linguaggi.

AB - [Ita:]Il saggio costituisce il terzo paragrafo di un capitolo dedicato alla definizione del quadro storico-epistemologico della glottodidattica. I contenuti presentati si collocano in una prospettiva attuale e si fondano sui concetti di interdisciplinarità e di educazione linguistica. In questa prospettiva si propone una definizione della glottodidattica centrata sulla sua dimensione metadisciplinare e sulla competenza plurilingue e interculturale come obiettivo primario di ogni processo di educazione alle lingue e ai linguaggi.

KW - educazione linguistica

KW - foreign language teaching

KW - glottodidattica

KW - language education

KW - educazione linguistica

KW - foreign language teaching

KW - glottodidattica

KW - language education

UR - http://hdl.handle.net/10807/71437

M3 - Capitolo

SN - 978-88-430-7321-4

SP - 33

EP - 45

BT - Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi

A2 - CHINI, MARINA

A2 - BOSISIO, CRISTINA

ER -

La glottodidattica oggi: scienza (interdisciplinare) dell'educazione (pluri)linguistica

Abstract

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