La fragilità in noi e la tensione verso l'identità

Marisa Musaio

La fragilità in noi e la tensione verso l'identità

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] The fragility in us and the tension towards identity

Marisa Musaio^*

^*Corresponding author

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

The contribution faces the issue of identity with reference to inner dimensions and difficulties of self-construction processes. This theme of research is at the center of a pedagogical reinterpretation, as regards the processes of personal care, activation of listening, relationship and attention to the other, vulnerabiliy of being and existence.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] The fragility in us and the tension towards identity
Original language	Italian
Title of host publication	Pedagogia dell'identità: l'enigma dell'essere
Editors	L Di Profio
Pages	147-168
Number of pages	22
Volume	2022
Publication status	Published - 2022

Publication series

Name	PEDAGOGIA, PERSONA, POSSIBILITÀ

Keywords

Ascolto
Cura di sè
Fragilità
Identity
Identità
Listening to others
Self-care
Vulnerability

Cite this

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author = "Marisa Musaio",

year = "2022",

language = "Italian",

isbn = "9788857591704",

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editor = "{Di Profio}, L",

booktitle = "Pedagogia dell'identit{\`a}: l'enigma dell'essere",

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TY - CHAP

T1 - La fragilità in noi e la tensione verso l'identità

AU - Musaio, Marisa

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - [Ita:]Il contributo affronta il tema dell’identità con particolare riguardo alla dimensione interiore e alle difficoltà insite nei processi di costruzione di sé che richiedono una precisa valorizzazione pedagogica, a quei processi di cura volti all’attivazione di percorsi di ascolto, di relazione e di attenzione all’altro, visto e assunto nella sua fragilità di essere e di esistere.

AB - [Ita:]Il contributo affronta il tema dell’identità con particolare riguardo alla dimensione interiore e alle difficoltà insite nei processi di costruzione di sé che richiedono una precisa valorizzazione pedagogica, a quei processi di cura volti all’attivazione di percorsi di ascolto, di relazione e di attenzione all’altro, visto e assunto nella sua fragilità di essere e di esistere.

KW - Ascolto

KW - Cura di sè

KW - Fragilità

KW - Identity

KW - Identità

KW - Listening to others

KW - Self-care

KW - Vulnerability

KW - Ascolto

KW - Cura di sè

KW - Fragilità

KW - Identity

KW - Identità

KW - Listening to others

KW - Self-care

KW - Vulnerability

UR - http://hdl.handle.net/10807/217405

M3 - Chapter

SN - 9788857591704

VL - 2022

T3 - PEDAGOGIA, PERSONA, POSSIBILITÀ

SP - 147

EP - 168

BT - Pedagogia dell'identità: l'enigma dell'essere

A2 - Di Profio, L

ER -

La fragilità in noi e la tensione verso l'identità

Abstract

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