La formazione dei maestri nella Lombardia austriaca

Simonetta Polenghi

La formazione dei maestri nella Lombardia austriaca

Translated title of the contribution: The training of teachers in Austrian Lombardy

Simonetta Polenghi

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Abstract

[Autom. eng. transl.] The essay shows how the Habsburg school policy, long considered negatively in Italy for an anti-Catholic and nationalistic ideological prejudice, deserves instead a positive historiographic judgment, in particular as regards the elementary school and the formation of the masters. Applied in a favorable economic, social and cultural context, Vienna's school policy, from the Teresio-Giuseppina age, involved not only a quantitative increase in elementary schools, but also a significant improvement in the preparation of teachers. The essay focuses on the Capo-Normale School (Normal-Hauptschule) of Milan, directed from 1821 to 1848 by F.Cherubini, translator of Peitl. The pedagogy of Milde among the masters spread through Peitl's Methodenbuch. The essay illustrates the transformation in the qualifying exams of aspiring masters in the years 1821-1859 and on the assumption policy of the Municipality of Milan, to finally focus on the new figure of the teacher.

Translated title of the contribution	The training of teachers in Austrian Lombardy
Original language	Italian
Title of host publication	La scuola degli Asburgo.Pedagogia e formazione degli insegnanti tra il Danubio e il Po (1773-1918)
Publisher	Sei
Pages	45-89
Number of pages	45
ISBN (Print)	978-88-05-07299-6
Publication status	Published - 2012

Keywords

Austrian Lombardy
Lombardia austriaca
history of schooling
storia della scuola

Cite this

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AB - [Ita:]Il saggio dimostra come la politica scolastica asburgica, a lungo considerata negativamente in Italia per un pregiudizio ideologico anti-cattolico e nazionalistico, meriti invece un giudizio storiografico positivo, in particolare per quanto concerne la scuola elementare e la formazione dei maestri. Applicata in un contesto economico, sociale e culturale favorevole, la politica scolastica di Vienna, dall’età teresio-giuseppina, comportò non solo un aumento quantitativo delle scuole elementari, ma pure un significativo miglioramento nella preparazione dei maestri. Il saggio si sofferma sulla Scuola Capo-Normale (Normal-Hauptschule) di Milano, diretta dal 1821 al 1848 da F.Cherubini, traduttore di Peitl. Per il tramite del Methodenbuch di Peitl si diffuse la pedagogia del Milde presso i maestri. Il saggio illustra la trasformazione negli esami di abilitazione di aspiranti maestri negli anni 1821-1859 e sulla politica di assunzione del Comune di Milano, per soffermarsi infine sulla nuova figura della maestra.

KW - Austrian Lombardy

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KW - storia della scuola

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UR - https://publicatt.unicatt.it/handle/10807/3888

M3 - Capitolo

SN - 978-88-05-07299-6

SP - 45

EP - 89

BT - La scuola degli Asburgo.Pedagogia e formazione degli insegnanti tra il Danubio e il Po (1773-1918)

PB - Sei

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La formazione dei maestri nella Lombardia austriaca

Abstract

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