I media digitali nella scuola dell'infanzia. Una sperimentazione di metodo, una prospettiva di ricerca

Michele Marangi; Laura Comaschi; Pier Cesare Rivoltella

I media digitali nella scuola dell'infanzia. Una sperimentazione di metodo, una prospettiva di ricerca

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] Digital media in kindergarten. A method experimentation, a research perspective

Michele Marangi^*, Laura Comaschi^*, Pier Cesare Rivoltella^*

^*Corresponding author

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

The essay investigates the method choices and research perspectives on the topic of Documentation in kindergartens, in particular on two axes: the relationships between the digital skills of educators and documentary practices; the identification of methodologies and tools capable of dealing with social and cultural changes affecting school and family. The perspective of Media Education appears to be a necessary and updated approach to decline according to new logics the concept of "educational co-responsibility" and the different phases of the teaching documentation,with particular attention to the pedagogical potential of digital storytelling.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] Digital media in kindergarten. A method experimentation, a research perspective
Original language	Italian
Title of host publication	Media Education in Italia. Oggetti e ambiti della formazione
Editors	F Bruni, A Garavaglia, L. Petti
Pages	152-163
Number of pages	12
Publication status	Published - 2019

Keywords

Digital Storytelling
Documentation and Research
Documentazione
Media Education
Pre-Primary School
Scuola dell'Infanzia

Cite this

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title = "I media digitali nella scuola dell'infanzia. Una sperimentazione di metodo, una prospettiva di ricerca",

abstract = "[Ita:]Il saggio indaga le scelte metodologiche e le prospettive di ricerca sul tema della Documentazione negli asili nido, in particolare su due assi: le relazioni tra le competenze digitali degli educatori e le pratiche documentarie; l'individuazione di metodologie e strumenti in grado di affrontare i cambiamenti sociali e culturali che interessano la scuola e la famiglia. La prospettiva della Media Education appare come un approccio necessario e aggiornato per declinare secondo nuove logiche il concetto di {"}corresponsabilit{\`a} educativa{"} e le diverse fasi della documentazione didattica, con particolare attenzione alle potenzialit{\`a} pedagogiche del digital storytelling.",

keywords = "Digital Storytelling, Documentation and Research, Documentazione, Media Education, Pre-Primary School, Scuola dell'Infanzia, Digital Storytelling, Documentation and Research, Documentazione, Media Education, Pre-Primary School, Scuola dell'Infanzia",

author = "Michele Marangi and Laura Comaschi and Rivoltella, \{Pier Cesare\}",

year = "2019",

language = "Italian",

isbn = "9788891781925",

pages = "152--163",

editor = "F Bruni and A Garavaglia and L. Petti",

booktitle = "Media Education in Italia. Oggetti e ambiti della formazione",

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TY - CHAP

T1 - I media digitali nella scuola dell'infanzia. Una sperimentazione di metodo, una prospettiva di ricerca

AU - Marangi, Michele

AU - Comaschi, Laura

AU - Rivoltella, Pier Cesare

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - [Ita:]Il saggio indaga le scelte metodologiche e le prospettive di ricerca sul tema della Documentazione negli asili nido, in particolare su due assi: le relazioni tra le competenze digitali degli educatori e le pratiche documentarie; l'individuazione di metodologie e strumenti in grado di affrontare i cambiamenti sociali e culturali che interessano la scuola e la famiglia. La prospettiva della Media Education appare come un approccio necessario e aggiornato per declinare secondo nuove logiche il concetto di "corresponsabilità educativa" e le diverse fasi della documentazione didattica, con particolare attenzione alle potenzialità pedagogiche del digital storytelling.

AB - [Ita:]Il saggio indaga le scelte metodologiche e le prospettive di ricerca sul tema della Documentazione negli asili nido, in particolare su due assi: le relazioni tra le competenze digitali degli educatori e le pratiche documentarie; l'individuazione di metodologie e strumenti in grado di affrontare i cambiamenti sociali e culturali che interessano la scuola e la famiglia. La prospettiva della Media Education appare come un approccio necessario e aggiornato per declinare secondo nuove logiche il concetto di "corresponsabilità educativa" e le diverse fasi della documentazione didattica, con particolare attenzione alle potenzialità pedagogiche del digital storytelling.

KW - Digital Storytelling

KW - Documentation and Research

KW - Documentazione

KW - Media Education

KW - Pre-Primary School

KW - Scuola dell'Infanzia

KW - Digital Storytelling

KW - Documentation and Research

KW - Documentazione

KW - Media Education

KW - Pre-Primary School

KW - Scuola dell'Infanzia

UR - http://hdl.handle.net/10807/153940

M3 - Capitolo

SN - 9788891781925

SP - 152

EP - 163

BT - Media Education in Italia. Oggetti e ambiti della formazione

A2 - Bruni, F

A2 - Garavaglia, A

A2 - Petti, L.

ER -

I media digitali nella scuola dell'infanzia. Una sperimentazione di metodo, una prospettiva di ricerca

Abstract

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