Generazioni. Sfide educative

Serena Mazzoli

Generazioni. Sfide educative

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] Generations. Educational Challenges

Serena Mazzoli

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

[Autom. eng. transl.] In the current debate on generations, training, work, implementing quality educational paths is an urgent priority, capable of combining employment needs and training needs of different generations. Quality training guarantees, at all ages, the full and conscious exercise of citizenship rights and the valorization of human capital, increasing job opportunities and adequate remuneration, improving health conditions and social commitment, with positive effects on the entire community.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] Generations. Educational Challenges
Original language	Italian
Title of host publication	Sguardi pedagogici. Tra sostenibilità e formazione
Editors	P Malavasi, A Vischi
Pages	21-30
Number of pages	10
Publication status	Published - 2023

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 3 Good Health and Well-being

Keywords

generazioni
occupabilità
scuola-lavoro
formazione

Cite this

@inbook{af3ed1e7a0d043ac95f6c35e26020323,

title = "Generazioni. Sfide educative",

abstract = "[Ita:]Nell{\textquoteright}attualit{\`a} del dibattito su generazioni, formazione, lavoro, implementare percorsi educativi di qualit{\`a} costituisce una prio- rit{\`a} improcrastinabile, in grado di coniugare esigenze occupa- zionali e bisogni formativi delle diverse generazioni. Una formazione di qualit{\`a} garantisce, a tutte le et{\`a}, il pieno e consapevole esercizio dei diritti di cittadinanza e la valorizza- zione del capitale umano, incrementando le opportunit{\`a} di lavoro e di retribuzione adeguata, migliorando le condizioni di salute e l{\textquoteright}impegno nel sociale, con ricadute positive sull{\textquoteright}intera collettivit{\`a}.",

keywords = "generazioni, occupabilit{\`a}, scuola-lavoro, formazione, generazioni, occupabilit{\`a}, scuola-lavoro, formazione",

author = "Serena Mazzoli",

year = "2023",

language = "Italian",

isbn = "979‐12‐5568‐062‐8",

pages = "21--30",

editor = "P Malavasi and A Vischi",

booktitle = "Sguardi pedagogici. Tra sostenibilit{\`a} e formazione",

}

TY - CHAP

T1 - Generazioni. Sfide educative

AU - Mazzoli, Serena

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - [Ita:]Nell’attualità del dibattito su generazioni, formazione, lavoro, implementare percorsi educativi di qualità costituisce una prio- rità improcrastinabile, in grado di coniugare esigenze occupa- zionali e bisogni formativi delle diverse generazioni. Una formazione di qualità garantisce, a tutte le età, il pieno e consapevole esercizio dei diritti di cittadinanza e la valorizza- zione del capitale umano, incrementando le opportunità di lavoro e di retribuzione adeguata, migliorando le condizioni di salute e l’impegno nel sociale, con ricadute positive sull’intera collettività.

AB - [Ita:]Nell’attualità del dibattito su generazioni, formazione, lavoro, implementare percorsi educativi di qualità costituisce una prio- rità improcrastinabile, in grado di coniugare esigenze occupa- zionali e bisogni formativi delle diverse generazioni. Una formazione di qualità garantisce, a tutte le età, il pieno e consapevole esercizio dei diritti di cittadinanza e la valorizza- zione del capitale umano, incrementando le opportunità di lavoro e di retribuzione adeguata, migliorando le condizioni di salute e l’impegno nel sociale, con ricadute positive sull’intera collettività.

KW - generazioni

KW - occupabilità

KW - scuola-lavoro

KW - formazione

KW - generazioni

KW - occupabilità

KW - scuola-lavoro

KW - formazione

UR - http://hdl.handle.net/10807/297596

M3 - Capitolo

SN - 979‐12‐5568‐062‐8

SP - 21

EP - 30

BT - Sguardi pedagogici. Tra sostenibilità e formazione

A2 - Malavasi, P

A2 - Vischi, A

ER -

Generazioni. Sfide educative

Abstract

UN SDGs

Keywords

Other files and links

Fingerprint

Cite this