FRONTIERE DELLA SOSTENIBILITÀ. Persona e contesti per la responsabilità educativa

Sara Bornatici

FRONTIERE DELLA SOSTENIBILITÀ. Persona e contesti per la responsabilità educativa

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] FRONTIERS OF SUSTAINABILITY. Person and contexts for educational responsibility

Sara Bornatici (Editor)

Università Cattolica del Sacro Cuore

Research output: Book/Report › Other report

Abstract

[Autom. eng. transl.] The volume aims to identify new scenarios of sustainability, with the intention of taking them into a design dynamic for a future that calls into question the responsibility towards oneself, others, things. Talking about the frontiers of sustainability means questioning oneself and acting in new or little explored contexts, for a change in the sign of human development and the custody of creation. The themes presented, reviewed in a pedagogical perspective, range from the educational to the social sphere, setting up a heuristic challenge for the enterprise of good practices, a forum for questions rather than answers.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] FRONTIERS OF SUSTAINABILITY. Person and contexts for educational responsibility
Original language	Italian
Publisher	Pensa MultiMedia
Number of pages	188
ISBN (Print)	978-88-6760-184-4
Publication status	Published - 2013

Publication series

Name	PEDAGOGIA, SVILUPPO UMANO E AMBIENTE

Keywords

Environment, education, sustainability
pedagogia, formazione, sostenibilità, innovazione

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TY - BOOK

T1 - FRONTIERE DELLA SOSTENIBILITÀ. Persona e contesti per la responsabilità educativa

A2 - Bornatici, Sara

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - [Ita:]Il volume si propone di identificare nuovi scenari di sostenibilità, con l’intento di assumerli in una dinamica progettuale per un futuro che chiami in causa la responsabilità verso se stessi, gli altri, le cose. Parlare di frontiere della sostenibilità significa interrogarsi e agire in contesti inediti o poco esplorati, per un cambiamento nel segno dello sviluppo umano e della custodia del creato. I temi presentati, riletti in prospettiva pedagogica, spaziano dall’ambito educativo a quello sociale, configurando una sfida euristica per l’intrapresa di buone pratiche, viatico di interrogativi più che di risposte.

AB - [Ita:]Il volume si propone di identificare nuovi scenari di sostenibilità, con l’intento di assumerli in una dinamica progettuale per un futuro che chiami in causa la responsabilità verso se stessi, gli altri, le cose. Parlare di frontiere della sostenibilità significa interrogarsi e agire in contesti inediti o poco esplorati, per un cambiamento nel segno dello sviluppo umano e della custodia del creato. I temi presentati, riletti in prospettiva pedagogica, spaziano dall’ambito educativo a quello sociale, configurando una sfida euristica per l’intrapresa di buone pratiche, viatico di interrogativi più che di risposte.

KW - Environment, education, sustainability

KW - pedagogia, formazione, sostenibilità, innovazione

KW - Environment, education, sustainability

KW - pedagogia, formazione, sostenibilità, innovazione

UR - http://hdl.handle.net/10807/66684

M3 - Other report

SN - 978-88-6760-184-4

T3 - PEDAGOGIA, SVILUPPO UMANO E AMBIENTE

BT - FRONTIERE DELLA SOSTENIBILITÀ. Persona e contesti per la responsabilità educativa

PB - Pensa MultiMedia

ER -

FRONTIERE DELLA SOSTENIBILITÀ. Persona e contesti per la responsabilità educativa

Abstract

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