“Cos’è il rispetto? Dillo con un Tweet”. Rappresentazioni del rispetto in adolescenza

Eloisa Cianci; Eleonora Reverberi; Chiara Corvino

“Cos’è il rispetto? Dillo con un Tweet”. Rappresentazioni del rispetto in adolescenza

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] "What is respect? Say it with a Tweet ”. Representations of respect in adolescence

Eloisa Cianci, Eleonora Reverberi, Chiara Corvino

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

[Autom. eng. transl.] In this paper we present an exploratory research on the representation of the concept of respect according to young adolescents. A sample of 717 Italian boys, aged between 15 and 22, was asked to write a short "Tweet" message to answer the question "What is respect for me?" From the analysis of the messages received, it emerges how respect brings with it a polysemy of meanings that make its interpretation complex and is seen mainly as a relational mode through which the young person opens up to the other, accepts it and avoids judgment, without considering however the dimension of fatigue that the relationship with diversity brings with it. Implications that can be useful for the work of teachers and educators are discussed.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] "What is respect? Say it with a Tweet ”. Representations of respect in adolescence
Original language	Italian
Pages (from-to)	55-70
Number of pages	16
Journal	PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
Volume	2017
Publication status	Published - 2017

Keywords

Respect, Identity, Adolescents
Rispetto, Identità, Adolescenza

Cite this

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author = "Eloisa Cianci and Eleonora Reverberi and Chiara Corvino",

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language = "Italian",

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pages = "55--70",

journal = "PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE",

issn = "1971-3711",

publisher = "Parma: Edizioni Spaggiari 2015 Gardolo (TN) : Edizioni Centro Studi Erickson",

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TY - JOUR

T1 - “Cos’è il rispetto? Dillo con un Tweet”. Rappresentazioni del rispetto in adolescenza

AU - Cianci, Eloisa

AU - Reverberi, Eleonora

AU - Corvino, Chiara

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - [Ita:]In questo contributo presentiamo una ricerca esplorativa relativa alla rappresentazione del concetto di rispetto secondo giovani adolescenti. A un campione di 717 ragazzi italiani, di età compresa fra i 15 e i 22 anni, è stato chiesto di scrivere un breve messaggio in stile “Tweet” per rispondere alla domanda “Cos’è per me il rispetto?”. Dalle analisi dei messaggi pervenuti emerge come il rispetto porti con sé una polisemia di significati che ne rendono complessa l’interpretazione e venga visto prevalentemente come modalità relazionale attraverso cui il giovane si apre all’altro, lo accetta ed evita il giudizio, senza considerare però la dimensione della fatica che la relazione con la diversità porta con sé. Sono discusse implicazioni che possono essere utili per il lavoro di insegnanti ed educatori.

AB - [Ita:]In questo contributo presentiamo una ricerca esplorativa relativa alla rappresentazione del concetto di rispetto secondo giovani adolescenti. A un campione di 717 ragazzi italiani, di età compresa fra i 15 e i 22 anni, è stato chiesto di scrivere un breve messaggio in stile “Tweet” per rispondere alla domanda “Cos’è per me il rispetto?”. Dalle analisi dei messaggi pervenuti emerge come il rispetto porti con sé una polisemia di significati che ne rendono complessa l’interpretazione e venga visto prevalentemente come modalità relazionale attraverso cui il giovane si apre all’altro, lo accetta ed evita il giudizio, senza considerare però la dimensione della fatica che la relazione con la diversità porta con sé. Sono discusse implicazioni che possono essere utili per il lavoro di insegnanti ed educatori.

KW - Respect, Identity, Adolescents

KW - Rispetto, Identità, Adolescenza

KW - Respect, Identity, Adolescents

KW - Rispetto, Identità, Adolescenza

UR - http://hdl.handle.net/10807/123548

M3 - Articolo in rivista

SN - 1971-3711

VL - 2017

SP - 55

EP - 70

JO - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE

JF - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE

ER -

“Cos’è il rispetto? Dillo con un Tweet”. Rappresentazioni del rispetto in adolescenza

Abstract

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