All'ombra del limite: il senso dell'errore e del fallimento

Alessandra Augelli

All'ombra del limite: il senso dell'errore e del fallimento

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] In the shadow of the limit: the sense of error and failure

Alessandra Augelli

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Abstract

Educational experience, like human experience, is characterized by the limit and error. Current cultural context in which they spread perfectionism and idealization of educational figures do not help those who are involved in the educational process to accept graciously their and others' mistakes, but, on the contrary, accentuate the differences between the real and the ideal, between theory and practice, between the limits and perfection, causing inconvenience personal and professional. We propose, therefore, education and training paths where the error has its value and the limit is welcomed not only as inescapable dimension of the human being, but as an element on which to build and from which to design a more authentic.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] In the shadow of the limit: the sense of error and failure
Original language	Italian
Title of host publication	Le ombre dell'educazione: ambivalenze, impliciti, paradossi
Editors	DANIELE BRUZZONE, VANNA IORI
Pages	121-139
Number of pages	19
Publication status	Published - 2015

Keywords

Limite, errore, fallimento, perfezionismo
limit, mistake, error, perfectionism

Cite this

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TY - CHAP

T1 - All'ombra del limite: il senso dell'errore e del fallimento

AU - Augelli, Alessandra

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - [Ita:]L'esperienza educativa, in quanto esperienza umana e relazionale, è caratterizzata dal limite e dall'errore. Il contesto culturale attuale in cui si diffondono forme di perfezionismo e di idealizzazione delle figure educative non aiutano quanti sono impegnati nei processi educativi ad accogliere benevolmente i propri ed altrui errori, ma, al contrario, accentuano gli scarti tra il reale e l'ideale, tra la teoria e la pratica, tra i limiti e la perfezione, provocando disagi personali e professionali. Si propongono, pertanto, percorsi educativi e formativi dove l'errore abbia il suo valore e il limite sia accolto non solo come dimensione ineludibile l'essere umano, ma come elemento su cui costruire e da cui partire per una progettazione più autentica.

AB - [Ita:]L'esperienza educativa, in quanto esperienza umana e relazionale, è caratterizzata dal limite e dall'errore. Il contesto culturale attuale in cui si diffondono forme di perfezionismo e di idealizzazione delle figure educative non aiutano quanti sono impegnati nei processi educativi ad accogliere benevolmente i propri ed altrui errori, ma, al contrario, accentuano gli scarti tra il reale e l'ideale, tra la teoria e la pratica, tra i limiti e la perfezione, provocando disagi personali e professionali. Si propongono, pertanto, percorsi educativi e formativi dove l'errore abbia il suo valore e il limite sia accolto non solo come dimensione ineludibile l'essere umano, ma come elemento su cui costruire e da cui partire per una progettazione più autentica.

KW - Limite, errore, fallimento, perfezionismo

KW - limit, mistake, error, perfectionism

KW - Limite, errore, fallimento, perfezionismo

KW - limit, mistake, error, perfectionism

UR - http://hdl.handle.net/10807/65938

M3 - Capitolo

SN - 9788891711397

SP - 121

EP - 139

BT - Le ombre dell'educazione: ambivalenze, impliciti, paradossi

A2 - BRUZZONE, DANIELE

A2 - IORI, VANNA

ER -

All'ombra del limite: il senso dell'errore e del fallimento

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