Alleanza scuola lavoro tra imprenditorialità e progettualità generativa. Questioni emblematiche

Alessandra Vischi

Alleanza scuola lavoro tra imprenditorialità e progettualità generativa. Questioni emblematiche

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] School-work alliance between entrepreneurship and generative planning. Emblematic issues

Alessandra Vischi^*

^*Corresponding author

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Abstract

[Autom. eng. transl.] The device of school-work alternation, regulated in Italy by law 107/15, represents an emblematic and at the same time critical opportunity to reflect on the education of young people, on the educational possibilities in the midst of the relationship between the world of education and the professions. From this angle of view the "alliance" that can be created between schools, universities, families and working realities can become an opportunity for generative planning for personal and territorial development. The contribution explores, in an exploratory way, between relevant ambiguities and regulations and applications, on anthropological assumptions and educational principles that cross models and processes of school-work alternation.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] School-work alliance between entrepreneurship and generative planning. Emblematic issues
Original language	Italian
Title of host publication	Scuola lavoro famiglia università. Per un sistema formativo alleato e competente
Editors	Simeone D. Malavasi P.
Pages	109-124
Number of pages	16
Publication status	Published - 2017

Keywords

Alleanza scuola lavoro
Progettualità generativa

Cite this

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year = "2017",

language = "Italian",

isbn = "978-88-6760-519-4",

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TY - CHAP

T1 - Alleanza scuola lavoro tra imprenditorialità e progettualità generativa. Questioni emblematiche

AU - Vischi, Alessandra

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - [Ita:]Il dispositivo dell’alternanza scuola-lavoro, normato in Italia dalla legge 107/15 rappresenta un’occasione emblematica e al contempo passaggio critico per riflettere sull’educazione dei giovani, sulle possibilità formative nel vivo del rapporto tra mondo dell’istruzione e professioni. Da questo angolo di visuale l’ “alleanza” che si può creare tra scuole, università, famiglie e realtà lavorative può divenire occasione di progettualità generativa per lo sviluppo personale e territoriale. Il contributo si interroga, in modo esplorativo, tra rilevanti ambiguità e normative e applicative, su presupposti antropologici e principi educativi che attraversano modelli e processi di alternanza scuola lavoro.

AB - [Ita:]Il dispositivo dell’alternanza scuola-lavoro, normato in Italia dalla legge 107/15 rappresenta un’occasione emblematica e al contempo passaggio critico per riflettere sull’educazione dei giovani, sulle possibilità formative nel vivo del rapporto tra mondo dell’istruzione e professioni. Da questo angolo di visuale l’ “alleanza” che si può creare tra scuole, università, famiglie e realtà lavorative può divenire occasione di progettualità generativa per lo sviluppo personale e territoriale. Il contributo si interroga, in modo esplorativo, tra rilevanti ambiguità e normative e applicative, su presupposti antropologici e principi educativi che attraversano modelli e processi di alternanza scuola lavoro.

KW - Alleanza scuola lavoro

KW - Progettualità generativa

KW - Alleanza scuola lavoro

KW - Progettualità generativa

UR - http://hdl.handle.net/10807/108792

M3 - Capitolo

SN - 978-88-6760-519-4

SP - 109

EP - 124

BT - Scuola lavoro famiglia università. Per un sistema formativo alleato e competente

A2 - Malavasi P., Simeone D.

ER -

Alleanza scuola lavoro tra imprenditorialità e progettualità generativa. Questioni emblematiche

Abstract

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